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第745章 不爲滅口培養制
“有夠味兒的，這裡有鮮美的，君王給擬的，快去吃啊！去晚了就沒了。”
五十步笑百步的內容的濤聲從挨家挨戶鹽場消亡，因故玩得歡樂的孩子們當即把冰車滑到幹，穿戒刀的也奮鬥地去換鞋的住址，他們還不熟習，只可一絲點挪。
御史大夫陳寧皺眉：“幹什麼諸如此類虞？國王怎麼能夠不給小孩供應足夠的吃食？下丘村出疑難了？”
他說着看里長，下丘互助組織的從權，咱不信會有人餓着。
里長筷子上夾着根泡蘋果醬的品月要吃，鳴金收兵：“陳醫，山村中稚童職掌喊，不可不這麼着喊。
其餘的娃兒玩得正願意，你跟其謀說我輩先吃點物，日後再玩啊？他倆會說不餓。
你也凌厲說漫人列隊，先別玩了，先吃王八蛋，他倆會聽從的，頂他們的動機就在吃小子的光陰思念玩。
像今朝這麼喊，他們動腦筋的是吃，想着吃而吃，才吃得香，又不延宕事後的貪玩。
吃與玩，都該是逸樂的，何必讓其對陣？
等此次吃一對，她們延續愚弄，事後她倆會本人去吃。
天冷、溼潤，考妣有的都不願意進食，何況小不點兒？
讓他們在玩的時辰耗損體力，減慢吐故納新快慢，又補償食，總比等生病了吃藥強，”
“我……他……”陳寧不知該安說了，後悔，和氣爲何要多一句嘴？
“哎呀！這方好啊！”環節年光，同爲御史醫的曾魯又一次救場。
他顯露下丘村不想殺議員，否則里長換一番說法，就能逼着單于把陳寧貶黜上來。
犯下丘村後被升遷，思索是哎果？
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然冷的冬天，老婆的冷氣得撤掉，家眷故而吃苦頭，再繼之陳寧去被貶黜之地，陳寧一個不行就抱病嘍！
殺人不至於必須用刀，而下丘體內長不甘把事做絕了。
“當真好！”劉伯溫也幫一把：“想讓童們去修業，良說當今又送交了一個好的圖冊，識字講故事的，就那幾本，快去看啊！恰好了。”
“哄哈……對！咱往後就這麼樣用，叫豎子們去搶着做。陳卿不問，咱還真不清楚呢！童稚們現下如斯歡欣。”
朱元璋也放陳寧一回，而且曉陳寧和其餘人，現時是因爲毛孩子們僖，朕不想殺人。
“謝朱里長答覆，咱嗣後自然而然優良學。”
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陳寧報答，太人言可畏了，不久承認訛，同期掃一眼胡惟庸，你一聲都不吱？
胡惟庸：“……”
他感覺到相好屈，我幹啥了？伱自個兒衝上來的，你要幹啥呀？我還在懵圈呢！
另今休沐而沒完沒了息的領導人員容和心計人心如面，無庸說，都鬼鬼祟祟民怨沸騰陳寧，你不添堵是否就老？你閒的？
小娃們不明亮上邊的爭鬥與貲，他們怕吃缺席好用具，先顧不得調弄，衝出一章隊列等着。
滑冰刀的穿好尋常的屐，玩冰車的提樑用溫乾洗根，一人一番小碗。
有人先把豆皮切成塊放進，是豆皮，大過油千張、幹麻豆腐、玉蘭片、千張。
一期小碗裡放半兩豆皮，再舀一小羹匙豆瓣醬，澆一勺骨湯，給她們一人一根沖積扇。
娃子們就細心地端着碗，用牙籤扎着豆皮匆匆吃，不斷喝口骨頭湯。
吃完不久以後，小朋友們着手上茅房，事先是走後門，現在用血和食物熱量頂彈指之間。
這邊早建好了旱廁，行軍戰這個是得忖量的，離專營遠，上風頭。
文童們歸來實質了，洗衣，連續列隊，這次給的是幹豆腐，魯魚亥豕豆皮了。 幹豆腐抹醬，蒜蓉和山茱萸醬、大醬攙雜炒沁的醬，放點姜與黃瓜絲、香菜，收攏來，少年兒童們小口咬着吃。
那種另眼看待着又吝惜敏捷民以食爲天的神情，讓衆忘了垂髫的父親大惑不解，童們卻是最滿的。
歸因於說好了數碼一星半點制，等過不久以後才能再有，云云現在的就得慢點吃。
吃完的兒童感胃不那末餓了，又跑去滑冰，說好了的，本日無限制玩，不上課。
……
“有點兒人好不容易是不願意學的，可比六畜和鳴禽也有聰明和笨的。”
吃瓜熟蒂落餛飩，朱元璋並瓦解冰消吃飽，他餓了激切時刻吃工具，怕他吃撐了後又有好器械吃不下。
爲下丘村的童子們就只吃了一碗餛飩，一人吃十幾個，一覽無遺文不對題合他們的食量，差太多了。
此刻朱元璋看着報童們因必須任課而安樂，不透亮該說哪好。
他今後也不識字，後頭當高僧才學了些字和微積分，沒學多萬古間，構兵打光復。
他研習的能源特爲豐滿，有學問的人豐饒，他想要過黃道吉日，越是是家眷一下接一度殂謝的上。
等他列入徵的時分，又察覺想要開拓進取爬，也得有學問，單方面戰鬥一頭學。
無間到他當上了皇上，他還得學，不學杯水車薪啊！
“原因少了能源驅策，比方紅旗了給糖吃，給蓑衣服等，孩兒們不需求去不止大夥，假使不止親善便能贏得，她倆就心甘情願學了，辦不到欲盡人都舍眼前的益處。”
里長對此不愁，下丘村的孩子家們都愛上學，佔居一度異乎尋常的練習境況中。
事實上不愛就學，大隊人馬時刻是指活動課。
帶着童蒙們捉河蟹，消先編蟹簍，娃娃們容許學啊！她們想要取得螃蟹。
理論課假設不曾褒獎，衆孺子就看累，少了一種驅動力。
那辦不到數落小人兒，說你流失大志、罔志氣，你這一來是大過的，你得爲你的前設想……
童稚設若能懂這個，還用你放任？
Tiro·Finale
愛練習的、合計高的、智商高的，屬奇異情況，未能廣泛待，想着自己家的伢兒的早晚咋不考慮他人家的老人家？
里長是比如憨憨的計劃來處理的，關於額外的兒女奇麗對待，對於好端端的小孩想門徑嚮導。
關於家中環境窳劣的伢兒來說，密閉式管理上課是最優選擇，把囡和家園與世隔膜前來。
這唯有是排頭步，不是阻遏了就行，再不看小傢伙的具象情景，少年兒童從小受爹孃默化潛移，潛意識中不溜兒就功德圓滿了一種東西。
隨虛弱的省長的孩子，普通地極分歧特等危機，或者便是懦弱，還是便是青面獠牙，後來人的機率遠小於前者，對社會的抽象性卻最大。